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¿Cómo puedo saber si uno de mis alumnos está siendo acosado? ¿Qué puedo hacer?

Hace unos meses escribí en este blog ¿Cómo puedo saber si mi hijo está siendo acosado? ¿Qué puedo hacer? Muchas familias han agradecido el texto que les ha llevado a descubrir el libro PQAM, y han promovido la presentación en su AMPA. Hemos detectado una gran necesidad de conocer, de tener pautas contrastadas frente a la dispersión de información a la deriva de internet. Profesores y profesoras al conocer el material lo han valorado positivamente y lo están aplicando en sus centros, leyéndolo en sus aulas.

Este primer paso es clave. Hay que llegar a quienes están implicados en el acoso escolar: todos los alumnos de clase. Ellos tienen la llave para decir stop al acoso, para desactivarlo en el primer intento, para saber que no es una broma, ni una burla, ni un pasarlo bien sino que en realidad se trata de un acoso y violencia contra un compañero o compañera de clase. La lectura del libro terapéutico PQAM facilita y guía el proceso tanto de movilización contra el acoso escolar como la detección y comunicación del acoso que ya existe. Y lo más importante, que el que lo está sufriendo sienta la fuerza y el coraje de comunicarlo; porque abordarlo y detener el sufrimiento es posible, lo ve y lo siente en la experiencia del protagonista, Miguel.

Las familias, los profesores, toda la comunidad educativa está viviendo actualmente con un nivel de alarma e inquietud producido por la creciente aparición de casos graves de acoso escolar. Frente a la alarma, a las acciones puntuales, o a la omisión es posible diseñar un plan de actuación sistemático con "alma" que aborde el tema en nuestro Centro. Un plan sin "alma" no es efectivo en este tema. Y llamamos alma a la sensibilización de toda la comunidad educativa, a un ambiente de valores y de convivencia donde todos estén implicados. El acoso es una acción corrosiva que se mantiene en el tiempo en ambientes indolentes, permisivos, donde todos miran hacia otro lado, donde nadie se siente responsable, donde la individualidad se ha instalado como justificante de la no intervención, donde se invoca y confía en fríos y distantes protocolos, ciegos a las emociones, protocolos sin llaves para ganar la confianza que necesita la víctima, para que sienta un lugar seguro.

Aunando las experiencias profesionales como psicóloga educativa y como maestro en las aulas hemos generado un material para abordar el acoso escolar que consta de un libro de lectura terapéutica PQAM dirigido a los alumnos y de una GUÍA DE INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA para profesores, familias y Psicólogos.

Un material que combina sencillez y fuerza. Sencillez para facilitar su integración en la vida cotidiana del aula como libro de lectura que nos abre a un proceso de conocimiento, análisis e implicación. Y fuerza porque propone material de intervención para toda la comunidad educativa.

La GUÍA DE INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA presenta herramientas para prevenir, detectar e intervenir en el acoso escolar. Con estas intervenciones podemos lograr que el aula sea un lugar seguro, que el Centro sea de tolerancia cero al acoso y violencia escolar. La GUÍA está vinculada al libro de lectura-terapéutico PQAM. Es un material diseñado para ser aplicado conjuntamente. A partir de la lectura en el aula, el profesor, la familia y el psicólogo pueden intervenir tanto con un alumno afectado como con toda la clase. Es en la GUÍA donde encontramos las pautas de Intervención para profesores, tutores, psicólogos educativos y familias-AMPAS. Imagen de Libros de Pedro Vallés

Parte del trabajo de la dirección y claustro de Centro y continúa con medidas aplicadas en el aula. En la GUÍA encontramos las 132 preguntas para trabajar la lectura del libro PQAM con los alumnos; preguntas que trabajan tanto las competencias lingüísticas como el desarrollo personal y la convivencia en nuestra aula y en el Centro En la sección dirigida a la psicología educativa se presentan catorce sesiones de terapia desarrolladas para aplicar con la víctima y catorce sesiones de terapia diseñadas para intervenir igualmente con el acosador. Para las familias pautas de detección y de intervención, un trabajo conjunto con la AMPA del Centro desde la formación. Se presenta una propuesta de lectura dialógica del libro PQAM con grupos de padres con preguntas que guían las reflexiones y las propuestas de Intervención.

En nuestras manos está el actuar, el generar un clima de confianza. En estos libros puedes encontrar un punto de apoyo profesional que te ayude a abordar el acoso escolar en tus aulas, en tu Centro.

Last modified on Martes, 28 Febrero 2017 11:24